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  • Geschichte 14: Ein Jahr voller Abenteuer

    Geschichte 14: Ein Jahr voller Abenteuer
    Oct 20 2021
    Kiwi wird von seinen Freund:innen in seiner Höhle überrascht. Sie wollen mit ihm seinen einjährigen “Wald-Geburtstag” feiern. Sie reden über das erste Jahr von Kiwi in dem neuen Wald und darüber, was für ihn neu oder besonders schön war. Durch diese Geschichte lernen die Kinder, dass es wichtig und wertvoll ist auf die schönen Erlebnisse und persönlichen sowie gemeinsamen Erfolge des Jahres zurückzublicken und diese zu feiern. Diese Geschichte ist Teil achten Kapitels „Partizipation“ im KIWI kids-Handbuch und bezieht sich auf die Übungen des Unterkapitels „Wie gestalten wir mit?“.
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    4 mins
  • Geschichte 13.4: Mit vereinten Kräften - Teil 4

    Geschichte 13.4: Mit vereinten Kräften - Teil 4
    Oct 20 2021
    Die Gruppe der Freund:innen soll sich für eine Projektidee entscheiden. Daher diskutieren sie, ob sie abstimmen sollen, oder einen Kompromiss schließen können. Letztlich machen sie beides und merken, dass sich viele Ideen gut miteinander verbinden lassen. Gemeinsam setzen sie viele ihrer Ideen um. Durch diese Geschichte lernen die Kinder Entscheidungen in einer Gruppe unter Berücksichtigung verschiedener Interessen, Bedürfnisse und Positionen zu treffen. Die Kinder erlangen dadurch außerdem kooperative Planungs- und Handlungskompetenzen. Diese Geschichte ist Teil der Einleitung des achten Kapitels „Partizipation“ im KIWI kids-Handbuch.
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    5 mins
  • Geschichte 13.3: Wie es besser werden kann - Teil 3

    Geschichte 13.3: Wie es besser werden kann - Teil 3
    Oct 20 2021
    Kiwi berichtet seinen Freund:innen von seinem Tagtraum, in dem es keinen Müll mehr am Waldrand gab. Daraufhin berichten auch die anderen Vögel von ihren Ideen und was sie gerne in ihrem Traumwald haben möchten. Sie diskutieren darüber, dass sich alle Vögel im Wald wohlfühlen und somit die Meinungen aller Vögel im Wald berücksichtigt werden müssen. Durch diese Geschichte werden die Kinder dazu befähigt Problemlagen und Bedarfe im Rahmen ihres Ideenfindungsprozesses zu identifizieren, Kritikpunkte konstruktiv zu formulieren, zu benennen und zu begründen. Außerdem lernen sie, dass es auch bei der Planung von Projekten wichtig ist, diverse Bedürfnisse anzuerkennen und verschiedene Ansichten zu inkludieren. Diese Geschichte ist Teil des siebten Kapitels „Zukunftswerkstatt“ im KIWI kids-Handbuch und bezieht sich auf die Übungen des Unterkapitels „Wovon träumen wir?“.
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    4 mins
  • Geschichte 13.2: Mit Kiwi auf Traumreise - Teil 2

    Geschichte 13.2: Mit Kiwi auf Traumreise - Teil 2
    Oct 20 2021
    Kiwi ist allein auf einem kleinen Waldspaziergang. Als er sich auf einer schönen Lichtung zum Ausruhen hinlegt, fällt er in einen Tagtraum. Er träumt von vielen schönen Dingen, die er gerne mag, und lädt die Zuhörenden zu einer Traumreise ein. Durch diese Geschichte werden die Kinder dazu motiviert zu träumen und ihre Wünsche zu kommunizieren. Die Geschichte nimmt die Schüler:innen mit auf eine entspannende Traumreise. Diese Geschichte ist Teil des siebten Kapitels „Zukunftswerkstatt“ im KIWI kids-Handbuch und bezieht sich auf die Übungen des Unterkapitels „Was geht besser?“.
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    4 mins
  • Geschichte 12.3: Wir kämpfen für unser Recht! - Teil 3

    Geschichte 12.3: Wir kämpfen für unser Recht! - Teil 3
    Oct 20 2021
    Kiwi, Tea, Mo und Robin erzählen ihrer Lehrerin Frau Kranich von Kims Situation. Diese ist beeindruckt von dem tollen Einsatz der Freund:innen für Kim und will die Vier gemeinsam mit dem Waldbürgermeister unterstützen. Eine Woche später darf Kim dann ebenfalls zur Schule gehen. Kims Eltern berichten von ihrer schweren Situation zu Hause und den Gründen warum Kim nicht zur Schule konnte. Sie freuen sich über die angebotene Hilfe und, dass Kim endlich zur Schule gehen kann. Durch diese Geschichte identifizieren die Kinder Beispiele für Verstöße gegen Kinderrechte. Sie erkennen Möglichkeiten auf individueller sowie institutioneller Ebene, wie sie ihre Rechte einfordern und wie sie für sich und andere Hilfe und Unterstützung holen können. Diese Geschichte ist Teil des sechsten Kapitels „Kinderrechte“ im KIWI kids-Handbuch und bezieht sich auf die Übungen des Unterkapitels „Was sind unsere Rechte?“.
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    3 mins
  • Geschichte 13.1: Das geht noch besser! - Teil 1

    Geschichte 13.1: Das geht noch besser! - Teil 1
    Oct 20 2021
    In der Vogelschule ist Projektwoche. Kiwi und seine Freund:innen haben die Aufgabe sich ein Projekt ausdenken, dass den Wald schöner machen soll. Zunächst erscheint ihnen das ziemlich schwierig. Als sie sich jedoch auf dem Heimweg befinden, sehen sie immer mehr spannende Projektmöglichkeiten in ihrer Umgebung. Durch diese Geschichte werden Kinder eingeladen, eine Ideenfindung für eigene lebensnahe (Schul-) Projekte anzustoßen und mit partizipativen Methoden auszugestalten. Diese Geschichte ist Teil der Einleitung des 7´siebten Kapitels „Zukunftswerkstatt“ im KIWI kids-Handbuch.
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    3 mins
  • Geschichte 12.2: Das ist unser Recht! - Teil 2

    Geschichte 12.2: Das ist unser Recht! - Teil 2
    Oct 20 2021
    Am nächsten Tag treffen sich die Freund:innen in der Schule und sind der Meinung dass Vogelkinder viele Rechte haben müssen. Sie überlegen welche Rechte sie kennen. Am Abend treffen sie sich erneut unter ihrem Lieblingsbaum und berichten, dass sie herausgefunden haben, dass es ziemlich viele Rechte für Vogelkinder gibt. Zur Schule gehen ist eines davon. Die Freund:innen wollen Kim helfen. Durch diese Geschichte lernen die Kinder die Kinderrechte und ihre genaue Bedeutung kennen und können diese wiedergeben. Diese Geschichte ist Teil des sechsten Kapitels „Kinderrechte“ im KIWI kids-Handbuch und bezieht sich auf die Übungen des Unterkapitels „Was ist ungerecht?“.
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    3 mins
  • Geschichte 12.1: Das ist doch ungerecht! - Teil 1

    Geschichte 12.1: Das ist doch ungerecht! - Teil 1
    Oct 20 2021
    Kiwi, Tea, Mo und Robin lernen beim Verstecken spielen im Wald Kim den Kiebitz kennen. Kim erzählt, dass sie bereits einige Monate im Wald lebt und sie von ihren Eltern zu Hause unterrichtet wird. Außerdem muss Kim häufig beim Nestbau helfen und hat daher wenig Zeit für andere Sachen. Nachdem Kim wieder nach Hause muss, diskutieren die Freund:innen angeregt darüber, wie es für Kim sein muss nicht zur Schule zu gehen und ob es für Vogelkinder überhaupt erlaubt ist zu arbeiten. Durch diese Geschichte erkennen und bewerten Kinder ungerechte Situationen und setzen sich mit ihrem eigenen subjektiven und objektiven Verständnis von Recht und Unrecht auseinander. Diese Geschichte ist Teil der Einleitung des sechsten Kapitels „Kinderrechte“ im KIWI kids-Handbuch.
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    3 mins